تعریف مفاهیم                                                                                                  3

مشارکت سیاسی                                                                                              33

انواع مشارکت                                                                                                 5

سرمایه اجتماعی                                                                                               7

چهارچوب نظری                                                                                              2

رابرت پاتنام                                                                                                    2

قضایای مفهومی                                                                                             49

قضایای عملیاتی                                                                                              50

جیمز کلمن                                                                                                    51

قضایای مفهومی                                                                                              56

قضایای عملیاتی                                                                                              56

الکسی دوتوکویل                                                                                             58

قضایای مفهومی                                                                                              62

قضایای عملیاتی                                                                                             63

فرضیات تحقیق                                                                                               65

جمع بندی فصل                                                                                              66

فصل سوم: روش شناسی تحقیق                                                                            

روش تحقیق                                                                                                  70

تعاریف متغیرها                                                                                               71

ابزار گردآوری اطلاعات                                                                                     79

جامعه آماری                                                                                                  79

 

حجم نمونه                                                                                                    80

تعیین حجم نمونه                                                                                            80

شیوه نمونه گیری                                                                                             81

تکنیک های تجزیه و تحلیل                                                                                81

روایی و پایایی تحقیق                                                                                       81

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها                                                                      

توصیف داده ها                                                                                               85

تحلیل داده ها                                                                                                 95

 

فصل پنجم: نتیجه گیری                                                                                      

نتیجه گیری                                                                                                  101

پیشنهادات                                                                                                   108

محدودیت های پژوهش                                                                                   109

منابع

منابع و مأخذ                                                                                                111

ضمایم                                                                                                       115

فهرست جداول،نمودارو مدل

جداول

جدول شماره1 -1: کلیات تحقیق                                                                    23

جدول شماره2 -1:نظریه ها،مفاهیم،فرضیات                                                        67

جدول شماره3-1: نتایج تحلیل روایی                                                               82

جدول شماره 4-1:جنس پاسخگویان                                                                85

جدول شماره 4-2:سن پاسخگویان                                                                  86

جدول شماره4-3:تحصیلات پاشخگویان                                                            88

جدول شماره4-4:عضویت پاسخگویان در نهادهای سیاسی و مدنی                              89

جدول شماره4-5:میزان سرمایه اجتماعی(اعتماد اجتماعی) پاسخگویان به نهادهای سیاسی و مدنی       90

جدول شماره4-6:نظر پاسخگویان دربارۀ افقی یا عمودی بودن ساختار نهادهای سیاسی       91

جدول شماره 4-7:نظر پاسخگویان دربارۀ هزینه بر بودن مشارکت در نهادهای سیاسی(ساخت سیاسی)92

جدول شماره 4-8:نظر پاسخگویان دربارۀ احزاب و نهادهای جامعه مدنی                      93

یک مطلب دیگر :

جدول شماره4-9:نظر پاسخگویان دربارۀ تأمین منزلت های برابر جهت مشارکت در نهادها  94

جدول شماره4-10:بررسی رابطه مشارکت نهادی با میزان اعتماد اجتماعی پاسخگویان                  95

جدول شماره4-11:نتایج آزمون                                                                      96

جدول شماره4-12: بررسی رابطه مشارکت نهادی با افقی یا عمودی بودن ساختار نهادهای سیاسی   96

جدول شماره 4-13: نتایج آزمون                                                                    97

جدول شماره 4-14: بررسی رابطه مشارکت نهادی با ساخت سیاسی                                     97

جدول شماره 4-15: نتایج آزمون                                                                    98

جدول شماره4-16: بررسی رابطه اعتماد اجتماعی با ناکارآمدی احزاب و نهادهای جامعه مدنی98

جدول شماره 4-17: نتایج آزمون                                                                    99

جدول شماره4-18: بررسی رابطه مشارکت نهادی با نظر پاسخگویان دربارۀ تأمین منزلت های برابر جهت مشارکت درنهادها                                                                     99

جدول شماره 4-19: نتایج آزمون                                                                    99

نمودار

نمودار 4-1: جنس پاسخگویان                                                                       85

نمودار 4-2: سن پاسخگویان                                                                         87

نمودار 4-3: تحصیلات پاسخگویان                                                                 88

نمودار 4-4: عضویت پاسخگویان در نهادهای سیاسی و مدنی                                   89

نمودار 4-5: میزان سرمایه اجتماعی(اعتماد اجتماعی)پاسخگویان به نهادهای سیاسی و مدنی  90

نمودار 4-6: نظر پاسخگویان دربارۀ افقی یا عمودی بودن مشارکت در نهادهای سیاسی و مدنی91

نمودار 4-7: نظر پاسخگویان دربارۀ هزینه بر بودن مشارکت در نهادهای سیاسی(ساخت سیاسی )        92

نمودار 4-8: نظر پاسخگویان دربارۀ ناکارآمدی احزاب و نهادهای جامعه مدنی                 93

نمودار 4-9 : نظر پاسخگویان دربارۀ تأمین منزلت های برابر جهت مشارکت در نهادها       94

 

مدل

مدل نظری شماره 3-1: رابرت پاتنام                                                                50

مدل نظری شماره 3-2: جیمز کلمن                                                                 57

مدل نظری شماره 3-3: الکسی دوتوکویل                                                           63

مدل شماره 3-4: مدل تلفیقی پاتنام،کلمن، دوتوکویل                                              64

 

چکیده:

مشارکت سیاسی نه به دلایل اهمیت و کاربرد آن بلکه به خاطر تمایل جوامع به مشارکت در امور سیاسی و مشارکت در نحوه اداره حکومت ها از موضوعات اساسی مطالعات اجتماعی و سیاسی است.اندیشمندان معتقدند هر چه مردم بیشتر در امور اداره حکومت مشارکت داشته باشند قدرت و اقتدار دولت نیز افزایش می یابد و به تبع آن مشروعیت و مقبولیت مردمی نظام افزایش می یابد. با این رویکرد ، این پایان نامه متمرکز به بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی و مشارکت سیاسی (نهادهای مدرن)می باشد .سوالاتی که این پایان نامه به دنبال پاسخ به آن می باشد عبارتند از :

1)آیا بین اعتماد اجتماعی و مشارکت نهادی در احزاب سیاسی(مشارکت در احزاب)رابطه ای وجود دارد؟

2)ریشه بی اعتمادی به مشارکتهای نهادی را می­توان در­خود ساختارهای این نهادهای سیاسی (احزاب) ردیابی نمود؟

3)بی اعتمادی به مشارکت نهادی را می توان در ساخت سیاسی ریشه یابی کرد؟

4) چگونه سرمایه اجتماعی می تواند در کارآمدی و یا ناکارآمدی احزاب سیاسی به عنوان شکل نهادینه شده مشارکت موثر باشد؟

5)چرا به چه دلایلی مردم به مشارکت نهادی در قالب سازمان های مدنی و نهادهای اجتماعی اعتماد نمی کنند؟

با توجه به سوالات مذکور چارچوب نظری تحقیق بر مبنای نظریه سرمایه اجتماعی (دیدگاه های پاتنام ، کلمن و دوتوکویل)تدوین و مدل سازی گردید .به منظور جمع آوری داده ها گویه های تدوین شده و متعاقبا  نگرش دانشجویان دانشگاه پیام نور شهر کرد مورد سنجش قرار گرفت و نهایتا یافته های پایان نامه از طریق روشهای آماری مورد تحلیل قرار گرفتند.یافته های این پایان نامه نشان می دهند که بین اعتماد به نهادهاو  تأمین منزلت های برابر جهت مشارکت در این نهادها ارتباط معناداری دیده نشد،بین افقی و عمودی بودن ، ساخت سیاسی وناکارآمد بودن نهادهای سیاسی و مشارکت در این نهادها رابطه معناداری وجود دا

 

فصل اول : کلیات تحقیق

 

فصل اول

کلیات تحقیق

1-5-2- هدف کلی. 8

1-5-3- اهداف ویژه 8

1-5-4-  اهداف کاربردی. 8

1-6- سوالات تحقیق. 8

1-7- فرضیه های تحقیق. 9

1-8- تعریف مفاهیم و واژه ها 9

1-8-1- مهدکودک.. 9

1-8-2-تعریف مفهومی جامعه پذیری. 10

1-8-3-تعریف عملیاتی جامعه پذیری. 10

1-9- انواع مهدکودک ها 10

 

فصل دوم – مروری بر تحقیقات انجام شده(ادبیات و مستندات ، چارچوب ها و مبنای ، سابقه و پیشینه تحقیق)

2-1- ادبیات تحقیق. 14

2-2- اصطلاح جامعه پذیری. 15

2-2-1 مفهوم اجتماعی شدن یا جامعه پذیری. 16

2-2-2 تعریف اجتماعی شدن. 16

2-2-3 انواع اجتماعی شدن. 18

2-2-4 مراحل اجتماعی شدن. 18

2-3- هدف های جامعه پذیری. 25

2-4-نظریات جامعه پذیری. 27

2-5- پیشینه ی تحقیق. 41

 

2-5-1-مطالعات انجام شده در جهان. 41

2-5-2-مطالعات انجام شده در ایران. 42

2-5-3-مطالعات انجام شده در هرمزگان. 44

2-5-3-1 چارچوب نظری تحقیق. 44

2-5-3-2 زمینه های شکل گیری. 45

2-5-4 نظریه کنش متقابل نمادین. 46

2-5-4-1 ریشه های فکری مکتب کنش متقابل نمادین. 48

2-5-4-2 اصول مکتب کنش متقابل نمادین. 48

2-5-4-3 صاحبنظران مکتب کنش متقابل نمادین. 50

2-5-4-4 مراحل اجتماعی با توجه به متغیر زمان. 53

2-5-4-5  فرد و جامعه و ارزش.. 63

2-6 جامعه پذیری و ارزش.. 71

2-6-1 قضاوت ارزشی. 72

2-6-2  کنش متقابل و ارزش.. 74

فصل سوم – مواد و روش ها / روش اجرای تحقیق

3-1- روش تحقیق. 77

3-2- جامعه ی آماری. 77

3-3- جامعه ی نمونه و روش محاسبه ی آن. 77

3-4- ابزار گردآوری اطلاعات.. 77

3-5- روایی و پایایی ابزار گردآوری اطلاعات.. 77

3-5-1 پایایی تحقیق. 78

3-6- روش گردآوری اطلاعات.. 79

3-7- روش تجزیه و تحلیل داده ها 79

3-8- محدودیت های تحقیق. 79

فصل چهارم – تجزیه و تحلیل و بیان نتایج حاصل از تحقیق

4-1-  توصیف شاخص های دموگرافیک(بررسی ویژگی های عمومی) 82

4-1-1-  وضعیت جنسی آزمودنی ها 82

۴-1-2-  وضعیت چندمین فرزند بودن آزمودنی ها 83

4-1-3-  وضعیت میزان تحصیلات مادر آزمودنی ها 84

یک مطلب دیگر :

4-1-4-   وضعیت تحصیلات پدران آزمودنی ها 85

4-1-5-  وضعیت  متغیرشاغل بودن مادران آزمودنی ها 86

4-1-6-  وضعیت  متغیرشاغل بودن پدران آزمودنی ها 87

4-1-7-  وضعیت فراوانی سهم هر مهدکودک در انتخاب کل آزمودنی ها 88

4-2- بررسی نرمالیته بودن متغیر ها 89

۴-3-  بررسی فرضیه های تحقیق. 90

4-3-1-  فرضیه اول تحقیق. 90

4-3-2-  فرضیه دوم تحقیق. 91

4-3-3-  فرضیه سوم تحقیق. 92

4-3-4-  فرضیه چهارم تحقیق. 93

4-3-5-  فرضیه پنجم تحقیق. 94

4-4- بررسی فرضیات فرعی. 94

4-4-1- فرضیه فرعی اول. 94

4-5  خلاصه فصل. 96

فصل پنجم – بحث و تفسیر و نتیجه گیری و جمع بندی

5-1- تفسیر داده ها 98

5-2- ارائه ی پیشنهادات.. 99

منابع

منابع فارسی 101

پیوست

پرسشنامه 106

چکیده انگلیسی 109

فهرست جدول ها

عنوان                                                                                                                                                         صفحه

جدول 3-1 جدول پایایی متغیر جامعه پذیری. 79

جدول4-1- توزیع فراوانی وضعیت جنسی آزمودنی ها 82

جدول ۴-2- توزیع فراوانی وضعیت چندمین فرزند بودن آزمودنی ها 83

جدول 4-3- توزیع فراوانی وضعیت میزان تحصیلات مادران آزمودنی ها 84

جدول 4-4-توزیع فراوانی وضعیت تحصیلات پدران  آزمودنی ها 85

جدول 4-5- توزیع فراوانی متغیر  شاغل بودن مادران آزمودنی ها 86

جدول  4-6- وضعیت اشتغال پدران آزمودنی ها 87

جدول 4-7-  وضعیت فراوانی سهم هر مهدکودک در انتخاب کل آزمودنی ها 88

جدول 4-8- آماره های تست نرمالیته شاپیرو-ویلک مربوط به متغیر جامعه پذیری کودکان در مهدکودک های شهرستان بندرعباس   90

جدول4-9- آزمون تی تک نمونه ای برای تعیین اثر مهدکودک بر فرآیند جامعه پذیری کودکان. 91

جدول4-10-آزمون تی تک نمونه ای برای تعیین اثر مهدکودک بر تسریع فرآیند جامعه پذیری کودکان. 92

جدول4-11- .آزمون تی تک نمونه ای برای استفاده مهدکودک ها از روش های علمی جامعه شناختی. 92

جدول4-12- آزمون تی تک نمونه ای برای استفاده مهدکودک ها از روش های روانشناختی و تربیتی. 93

جدول4-13-آزمون تی تک نمونه ای برای مواجه بودن مهدکودک ها با مشکلات در جامعه پذیری کودکان. 94

جدول  4-14-تفاوت بین فراوانی ها در تحصیلات مادر در فرستادن کودک به مهدکودک… 95

جدول  4-15- تفاوت بین فراوانی ها در شاغل بودن مادر در فرستادن کودک به مهدکودک… 96

 

 

فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                                                                         صفحه

نمودار4-1- درصد فراوانی وضعیت جنس آزمودنی ها 82

نمودار۴-2-درصد فراوانی وضعیت چندمین فرزند بودن آزمودنی ها 83

نمودار 4-3- توزیع فراوانی وضعیت میزان تحصیلات مادران آزمودنی ها 84

نمودار4-4- توزیع فراوانی وضعیت تحصیلات پدران آزمودنی ها 85

نمودار  4-5- وضعیت اشتغال مادران آزمودنی ها 86

5-1-2-2-نظریه ی کیندل برگر. 21

6-1-2-2-نظریه ی مارکسیستی توسعه اقتصادی. 21

7-1-2-2-نظریه ی روستو در رابطه با رشد و توسعه اقتصادی. 22

8-1-2-2-نظریه کالدور. 27

9-1-2-2-تئوری حداقل تلاش بحرانی لیبن اشتاین (1957) 31

10-1-2-2-وبر. 31

11-1-2-2-نظریات اقتصادی تورستاین وبلن. 33

1-11-1-2-2-نظریه طبقه مرفه 33

2-11-1-2-2-اقتصاد سرمایه‌داری. 34

12-1-2-2- دورکیم 35

13-1-2-2- تئوری‌های معاصر در مورد قشربندی و طبقات اجتماعی. 35

14-1-2-2-کیفیت درآمدها و نقش آن در توسعه کشور. 36

15-1-2-2-تولید ناخالص ملی و نقش آن در توسعه کشور. 38

16-1-2-2-شاخص های توسعه اقتصادی. 40

17-1-2-2- بیکاری و نقش آن در توسعه کشور. 41

18-1-2-2-اشتغال زنان و نقش آن در توسعه کشور. 41

3-2- چارچوب نظری تحقیق. 48

4-2-مدل تحلیلی تحقیق. 49

5-2-فرضیه های تحقیق. 49

 

فصل سوم ـ روش شناسی تحقیق

1-3-روش تحقیق. 51

2-3-متغیر وابسته 52

3-3-متغیرهای مستقل. 55

 

فصل چهارم ـ یافته های تحقیق

1-4-یافته های تحقیق. 59

1-1-4- یافته های توصیفی. 59

2-4-نتایج فرضیه های پژوهش.. 63

 

3-4-آزمون رگرسیون چند متغیره ی تحقیق. 66

4-4-بررسی میزان نابرابری اقتصادی بر اساس میزان توسعه یافتگی و عدم توسعه یافتگی کشورها 68

 

فصل پنجم ـ نتیجه گیری

1-5- نتایج تجربی. 72

2-5-نتایج استنباطی. 72

3-5-نتایج نظری. 75

منـــابع. 76

 

 

 

فهرست جداول

عنوان                                                                                                        صفحه

جدول (1- 3 ) توزیع درآمد در گروه های درآمدی سال 1376. 52

جدول (2-3) محاسبه ضریب جینی. 53

جدول (1-4) جدول توصیف عوامل مؤثر بر توسعه اقتصادی کشورها 59

جدول (2-4) جدول میانگین عوامل اقتصادی مؤثر بر توسعه کشورها 62

جدول (3-4)نتایج آزمون  ضریب همبستگی  کیفیت درآمدها  و نابرابری اقتصادی. 64

جدول (4-4)نتایج آزمون  ضریب همبستگی  درآمد ملی  و نابرابری اقتصادی. 64

یک مطلب دیگر :

جدول (5-4)نتایج آزمون  ضریب همبستگی  درآمد سرانه  و نابرابری اقتصادی. 65

جدول (6-4)نتایج آزمون  ضریب همبستگی  تولید ناخالص ملی  و نابرابری اقتصادی. 65

جدول (7-4)نتایج آزمون  ضریب همبستگی  بیکاری  و نابرابری اقتصادی. 66

جدول (8-4)نتایج آزمون  ضریب همبستگی  اشتغال زنان  و نابرابری اقتصادی. 66

جدول(9-4)جدول تحلیل رگرسیون چند متغیره 67

جدول(10-4)جدول تحلیل رگرسیون چند متغیره نابرابری اقتصادی کشورها 67

جدول (11-4)تفاوت میانگین‌های نابرابری اقتصادی بر اساس درجه ی توسعه یافتگی و عدم توسعه یافتگی  69

جدول) 12-4( LSD (ضریب تعقیبی) عوامل اقتصادی مؤثر بر میزان درجه توسعه یافتگی کشورها 69

 

چکیده

 

تـوسعه، تغییر هدف دار برای حصول به هدفی خاص است . جامعه به مثابه فرد، مراحل گوناگونی از رشد و تکامل را طی می کند تا به حد مشخصی از بلوغ فیزیکی و فکری برسد. همچنین عبارت است از یک تحول تاریخی در جمیع جنبه های سیاسی، اقتصادی، فـرهـنـگـی و اجـتـمـاعـی جـامـعـه.توسعه جریانی چند بعدی است که مستلزم تغییرات اساسی در ساخت اجتماعی، طرز تـلقـّی، بـاورهـای عـامـه مـردم و نـهـادهـای مـلّی و نـیـز تـسـریـع رشـد اقـتـصادی، کاهش نابرابری هـا و ریشه کن کردن فقر مطلق است . به عبارت دیگر، توسعه، به معنای ارتـقـای مـسـتـمـر کل جامعه و نظم اجتماعی به سوی زندگی بهتر و یا انسانی تر است. روش: روش تحقیق حاضر در این تحقیق تحلیل ثانوی است . یکی از شیوه های مطالعه پدیده های اجتماعی استفاده از داده های موجود است. برای دستیابی به داده های موجود دو طریقه کلی وجود دارد. در پاره ای از موارد داده ها برای یک رشته از تحلیل گردآوری شده اند و برای انجام تحقیقات جدید در دست محققان دیگری قرار می گیرند. این داده های رسماً موجود یا به صورت خام اند و محققان دیگر   می توانند آنها را تحلیل کنند( که تحلیل ثانوی مجموعه اطلاعاتی است که محقق قبلی تهیه کرده است) یا به صورت آمارند که محققان می توانند این آمارهای موجود را دوباره تحلیل کنند. یافته ها:بین کیفیت درآمد و نابرابری اقتصادی رابطه ی معنی داری وجود دارد، بین درآمد ملی و نابرابری اقتصادی رابطه ی معنی داری وجود ندارد، بین درآمد سرانه و نابرابری اقتصادی رابطه ی معنی داری وجود ندارد، بین تولید ناخالص ملی  و نابرابری  اقتصادی رابطه ی معنی داری وجود دارد،بین بیکاری و نابرابری اقتصادی رابطه معنی داری وجود دارد، بین اشتغال زنان و نابرابری اقتصادی رابطه ی معنی داری وجود دارد.برای بررسی اینکه آیا تفاوت بر اساس تقسیم بندی کشورها به 3 درجه ی توسعه یافته،درحال توسعه و توسعه نیافته  معنی‌دار است یا خیر؟ از تحلیل واریانس استفاده شد، که نتایج نشان می‌دهد تفاوت نابرابری اقتصادی بین کشورها از نظر توسعه یافتگی و عدم توسعه یافتگی می باشد، در سطح  004/0 > P  معنادار است.

 

 

کلید واژه ها: توسعه- توسعه اقتصادی-کیفیت درآمد-نابرابری اقتصادی-درآمد ملی-درآمد سرانه-تولید ناخالص ملی-بیکاری-اشتغال زنان

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فصل اول  کلیات تحقیق                        مقدمه                     بیان مسأله         اهمیت و ضرورت تحقیق     اهداف تحقیق

 

 

2ـ2ـ چارچوب مفهومی …………………………………………………………………………… 16

2ـ2ـ1ـ رویکرد تفسیرگرایی اجتماعی و ارتباط آن با نظریه زمینه‌ای …………………………… 16

2ـ2ـ2ـ ادبیات و مبانی نظری پژوهش……………………………………………………………. 19

2ـ3ـ جمع‌بندی و تدوین چارچوب مفهومی پژوهش………………………………………………. 28

 

فصل سوم: روش‌شناسی پژوهش

3ـ1ـ روش پژوهش ………………………………………………………………………………. 31

3ـ2ـ مشارکت کنندگان ……………………………………………………………………………. 32

3ـ3ـ روش‌های نمونه‌گیری ……………………………………………………………………….. 33

3ـ4ـ روش و ابزار گردآوری داده‌ها ……………………………………………………………… 34

3ـ5ـ ملاحظه‌های اخلاقی …………………………………………………………………………. 35

3ـ6ـ روش تجزیه و تحلیل اطلاعات ……………………………………………………………… 35

3ـ7ـ اعتبار (روایی) و قابلیت اعتماد (پایایی)…………………………………………………….. 36

 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته‌ها

4ـ1ـ یافته‌های تحلیلی …………………………………………………………………………….. 38

 

فصل پنجم: نتایج پژوهش

5ـ1ـ بحث و نتیجه‌گیری ………………………………………………………………………….. 45

ادامه فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                 صفحه

5ـ2ـ پیشنهادهای پژوهش ………………………………………………………………………… 52

 

5ـ3ـ پیشنهادهایی به پژوهشگران بعدی ………………………………………………………….. 53

5ـ4ـ محدودیت‌های پژوهش ………………………………………………………………………. 54

 

پیوست

منابع و مآخذ……………………………………………………………………………………….. 56

پرسشنامه………………………………………………………………………………………….. 60

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

یک مطلب دیگر :

فهرست جداول

عنوان                                                                                                                 صفحه

جدول شماره (4ـ1): ارزش‌های حرفه‌ای کارکنان ……………………………………………….. 40

جدول شماره (4ـ2): میانگین نمرات ابعاد ارزش‌های حرفه‌ای ………………………………….. 41

جدول شماره (4ـ3): تفکیک نمونه برحسب بعد شخصی ارزش‌های حرفه‌ای …………………… 42

جدول شماره (4ـ4): تفکیک نمونه برحسب بعد حرفه‌ای ارزش‌های حرفه‌ای …………………… 42

جدول شماره (4ـ5): تفکیک نمونه برحسب بعد اجتماعی ارزش‌های حرفه‌ای ………………….. 43

جدول شماره (4ـ6): تفکیک نمونه برحسب بعد سازمانی ارزش‌های حرفه‌ای ………………….. 43

 

 

 

 

چکیده

ارزش‌های حرفه‌ای اساس عملکرد کارکنان می‌باشند که تعاملات کارکنان با شهروندان، همکاران، سایر افراد حرفه‌ای و عموم مردم را هدایت می‌نمایند و چارچوبی برای تعهد به رفاه شهروندان و راهنمایی برای رفتار اخلاقی در جهت تدارک خدمات بشردوستانه فراهم می‌آورند. وجود تعارض‌های ارزشی روبه افزایش در بین کارکنان سازمان‌ها، رعایت نشدن برخی ارزش‌های حرفه‌ای و پیامدهای آن همچون نارضایتی ارباب‌رجوع، نگرانی‌های زیادی را در بخش‌های دولتی و غیردولتی بوجود آورده است. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین مؤلفه‌های اساسی ارزش‌های حرفه‌ای از دیدگاه کارکنان شرکت گاز شهر خلخال صورت گرفت. این مطالعه یک پژوهش کیفی از نوع گراندد تئوری است که با مشارکت 25 نفر از کارکنان صورت گرفته است. روش جمع‌آوری داده‌ها، مصاحبه عمیق نیمه‌ساختار یافته بوده و برای تجزیه و تحلیل و تفسیر داده‌ها، از روش اشتراوس و کوربین استفاده شده است. تحلیل مصاحبه‌ها و دیدگاه شرکت‌کنندگان نشان داد که مؤلفه‌های اساسی ارزش‌های حرفه‌ای کارکنان دربرگیرنده 4 درون‌مایه اصلی؛ بُعد شخصی، حرفه‌ای، اجتماعی و سازمانی است. از نتایج دیگر این پژوهش این است که ارزش‌های مربوط به بُعد حرفه‌ای، اجتماعی، شخصی و سازمانی به‌ترتیب با میانگین نمرات، 62/2، 61/2، 46/2 و 32/2 از با اهمیت‌ترین و کم‌اهمیت‌ترین ارزش‌های حرفه‌ای آنان بودند. گرچه میانگین نمرات کل مؤلفه‌های ارزش‌های حرفه‌ای در محدوده به نسبت مهم و مهم قرار داشت، اما نیاز به برنامه‌ریزی و آموزش بیشتر به‌منظور بهبود و گسترش اخلاق و ارزش‌های حرفه‌ای در بین کارکنان سازمان‌ها ضروری است.

واژه‌های کلیدی: ارزش، ارزش‌های حرفه‌ای، کدهای اخلاقی، روش کیفی، نظریه زمینه‌ای

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فصل اول

مقدمات و کلیات پژوهش

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-2    مروری بر پیشینه نظری پژوهش                                                                      26

2-2-1 چیستی پدیدارشناسی                                                                            26

2-2-1-1 مفهوم پدیدارشناسی                                                                  26

2-2-1-2  مراحل تاریخی شکل­گیری پدیدارشناسی                                        28

2-2-1-3 تفکیک پدیدارشناسی ساحل شرقی از پدیدارشناسی ساحل غربی            32

2-2-2  مفاهیم بنیادین پدیدارشناسی مورد استفاده در پژوهش                                     34

2-2-2-1 مفهوم روی­آورندگی و وجه روی­آورنده­ی آگاهی                               34

2-2-2-2 مفهوم در پرانتز نهادن                                                                37

2-2-2-3 مفهوم اپوخه                                                                          39

2-2-2-4 مفهوم فروکاست                                                                               46

2-2-2-5 مفهوم تجربه زیسته                                                                  48

2-2-2-6 مفهوم جریان­های رهوار و اندوخته دانش و زندگی روزمره                              50

2-2-2-7 مفهوم زیست­جهان                                                                  54

2-2-2-8 مفهوم بین­الاذهانیت                                                                  61

2-2-2-9 مفهوم ذات                                                                            61

2-3    مروری بر پیشینه تجربی پژوهش                                                                      63

2-3-1 مروری بر پیشینه تحقیقات داخلی                                                             63

2-3-2 مروری بر پیشینه تحقیقات خارجی                                                           71

فصل سوم- روش شناسی پژوهش

3-1     مقدمه                                                                                                       83

3-2     پدیدارشناسی به مثابه یک روش                                                                        84

– تعیین نوع پژوهش پدیدارشناختی بر اساس طرح اسپیگلبرگ                                   85

3-3     دامنه شمول پژوهش                                                                                     87

3-4     روش انتخاب مشارکت کنندگان                                                                        88

3-5     تعداد مشارکت کنندگان در پژوهش                                                                   90

3-6     شیوه گردآوری اطلاعات                                                                                 90

3-7     روش تحلیل داده­ها                                                                                      92

3-8     اعتبار و روایی                                                                                             97

فصل چهارم- یافته­های پژوهش

4-1     مقدمه                                                                                                       99

4-2     مشخصات مشارکت کنندگان در پژوهش                                                             100

4-3     خوشه­های حاصل از یافته­های پژوهش                                                             101

4-3-1 خوشه ادراک ناباروری                                                                         101

4-3-2 خوشه ماوراءالطبیعه گرایی در ناباروری                                                      112

4-3-3 خوشه پذیرش تخمک اهدایی به عنوان راهی برای رسیدن به مادری                     118

4-3-4 خوشه نسبت گیرنده با اهدا کننده تخمک                                                    132

4-3-5 خوشه تجربه مادری از طریق تخمک اهدایی                                                148

4-3-6 خوشه نگرانی­های ناشی از تخمک اهدایی                                                   159

4-3-7 خوشه جریان­های رهوار در ساختار زندگی روزمره زن بارورخواه                       169

4-3-8 ذات مشترک پدیده: فقدان                                                                               175

 

فصل پنجم – جمع­بندی و نتیجه­گیری پژوهش

5-1    خلاصه یافته­ها                                                                                             183

5-2    نتیجه­گیری و بحث                                                                                        186

5-3    محدودیت­های پژوهش                                                                                   193

5-4    پیشنهادات                                                                                                  194

 

منابع

منابع فارسی

منابع انگلیسی

چکیده انگلیسی

 

 

فهرست جداول

جدول 2-1: نحله­های پدیدارشناسی                                                                             30

جدول 2-2: جزئیات مواضع پارادایمی پدیدارشناسی                                                         30

جدول 2-3: خلاصه پژوهش­های داخلی                                                                        70

جدول 2-4: نتایج پژوهش تی­ساجو و یواِچی                                                                  75

جدول 2-5: خلاصه پژوهش­های خارجی                                                                      80

جدول 3-1: حالت­های چهارگانه مشارکت­کنندگان در پژوهش                                             89

جدول 4-1: مشخصات مشارکت­کنندگان در پژوهش                                                       100

جدول 4-2: خوشه ادراک ناباروری                                                                            101

جدول 4-3: مصادیق ادراک ناباروری                                                                          105

جدول 4-4: خوشه ماوراء الطبیعه گرایی در ناباروری                                                       112

جدول 4-5: مصادیق ماوراء الطبیعه گرایی در ناباروری                                                     115

جدول 4-6: خوشه پذیرش تخمک اهدایی به عنوان راهی برای رسیدن به مادری                      118

جدول 4-7: مصادیق پذیرش تخمک اهدایی به عنوان راهی برای رسیدن به مادری                    123

جدول 4-8: خوشه نسبت گیرنده به اهدا کننده تخمک                                                     132

جدول 4-9: مصادیق نسبت گیرنده به اهدا کننده تخمک                                                   136

جدول 4-10: خوشه تجربه مادری از طریق تخمک اهدایی                                                148

جدول 4-11: مصادیق تجربه مادری از طریق تخمک اهدایی                                              152

جدول 4-12: خوشه نگرانی ناشی از انتخاب تخمک اهدایی                                               159

جدول 4-13: مصادیق نگرانی ناشی از انتخاب تخمک اهدایی                                             163

جدول 4-14: خوشه جریان­های رهوار در ساختار زندگی روزمره زن بارورخواه                       169

جدول 4-15: مصادیق جریان­های رهوار در ساختار زندگی روزمره زن بارورخواه                     171

جدول 4-16: ذات مشترک پدیده بارورخواهی از طریق تخمک اهدایی                                  175

جدول 4-17: مصادیق ذات مشترک پدیده بارورخواهی از طریق تخمک اهدایی                       177

جدول 5-1: خلاصه یافته­های پژوهش                                                                         183

 

 

یک مطلب دیگر :

چکیده:

ناباروری در تعاریف جهانی، عدم وقوع بارداری پس از یک سال رابطه­ی جنسی بدون استفاده از شیوه­های جلوگیری از بارداری است و تخمک اهدایی از جمله روش­های درمان ناباروری است که به دنبال رشد فن‌آوری­های کمک باروری(ART) می­تواند به بسیاری از زنان نابارور که به دلیل مشکلات تخمدان و یا سایر موضوعات پزشکی قادر به فرزندآوری با تخمک خود نیستند، کمک کند. سوال اصلی این پژوهش، چیستی تجربه­ی زیسته­ی زنان نابارور گیرنده­ی تخمک اهدایی است. تاکید محقق بر تفکیک تجربه­ی مادری به سه گونه­ی مادریِ ژنتیک (انتقال ژنتیک از طریق تخمک)، مادری بیولوژیک (بارداری، زایمان و شیردهی) و مادری اجتماعی (مادری پس از تولد کودک) بوده است. هدف تحقیق، کشف و توصیف تجربه­ی زیسته­ی زنان گیرنده تخمک اهدایی، شناخت ابعاد ناشناخته­ی ورود فن­آوری­های کمک باروری به مقوله مادری در زنان گیرنده­ی تخمک اهدایی و چگونگی برساخت جریان­های رهوار در ساختار زندگی روزمره بارورخواهانِ مورد بررسی بوده است. این پژوهش کیفی و با رهیافت پدیدارشناسی هوسرل و براساس نظریه­ی شوتز، برگر و لوکمان در جامعه­شناسی پدیدارشناختی و نیز با آموزه­های ساکالوفسکی صورت پذیرفته است. مشارکت کنندگان این پژوهش به شیوه نمونه گیری هدفمند در این پژوهش از روش مصاحبه عمیق نیمه ساخت یافته استفاده شده و روش تحلیل مصاحبه­ها مبتنی بر هفت گام­ عملی کُلایزی و طرح اسپیگلبرگ درخصوص انواع شش­گانه­ی پژوهش­های پدیدارشناسی بوده است. نتایج این پژوهش شامل30 تم اصلی و78 تم فرعی بود که در 7 خوشه­ طبقه­بندی شد. این خوشه­ها عبارتند از:

– ادراک ناباروری

– ماوراء الطبیعه گرایی در ناباروری

– پذیرش تخمک اهدایی به عنوان راهی برای رسیدن به مادری

– صورت­بندی نگاه گیرنده به اهدا کننده تخمک

– تجربه مادری از طریق تخمک اهدایی

– نگرانی­های ناشی از تخمک اهدایی

– جریان­های رهوار در ساختار زندگی روزمره زن بارورخواه

بر اساس یافته­های پژوهش، ذات مشترک پدیده “بارورخواهی با تخمک اهدایی”  پدیده “فقدان”  است.

واژگان کلیدی: تجربه زیسته، ناباروری، فن­آوری­های کمک باروری، تخمک اهدایی، پدیدارشناسی

 

فصل اول:

1. کلیات

 

• مقدمه
• بیان مساله
• ضرورت و اهمیت پژوهش
• اهداف پژوهش
• سوالات پژوهش

• تعریف واژگان کلیدی پژوهش

  • ناباروری
  • فن­آوری‌های کمک باروری (ART)
  • اهدای تخمک
  • عوارض درمان­های پیشرفته ناباروری
  • بارورخواهی، درمان­خواه ناباروری و ناباروری

 

 

 

 

 

• مقدمه

ناباروری[1] در تعریف پزشکی آن به «رخ ندادن حاملگی به­دنبال یک سال نزدیکی جنسی محافظت نشده (بدون استفاده از روش­های جلوگیری از حاملگی)»، گویند(بِرِک، 2007 :1090). بر اساس گزارش سازمان بهداشت جهانی(WHO)، ناباروری در سراسر جهان به­طور تقریبی در 8 تا 12 درصد زوج­هایی که در سن باروری (15 تا 49 سال) هستند وجود دارد. در مورد ایران نیز مطالعه سال 2000 که توسط سازمان بهداشت جهانی انجام شد، نرخ ناباروری در تهران را 12 درصد گزارش کرد که نشان­دهنده اهمیت پرداختن به موضوع ناباروری است.

مداخلات پزشکی نوین برای درمان ناباروری که با نام فن­آوری­های کمک باروری[2] (ART) خوانده می‌شود در سال­های اخیر امید بسیار زیادی به زوج های نابارور برای رسیدن به آرزوی خود و داشتن فرزند بخشیده است. طی این روش اسپرم مرد و تخمک زن (یا تخمک زن اهدا کننده) در خارج از بدن، در محیط آزمایشگاه، با هم ترکیب می‌شوند و بعد از لقاح و تشکیل جنین، جنین حاصل به رحم زن منتقل می‌شود. جنین منتقل شده غالباً در رحم کاشته می‌شود و رشد می‌یابد. به دنبال رشد روزافزون موفقیت حاصل از این فن­آوری­ها بخصوص درمان­های به کمک شخص سوم و تخمک اهدایی، شاهد تقاضای روزافزون زنان ناباروری هستیم که به دلیل مشکلات تخمدان قادر به باروری با تخمکِ خود نیستند و برای ورود به این درمان در لیست­های طولانی انتظار در مراکز درمان ناباروری هستند.

این در­حالی است که با وجود اهمیت بسیار زیاد ابعاد روان­شناختی و جامعه­شناختیِ این شیوه درمانی، پژوهش­های بسیار اندکی با توجه خاص به پدیده ناباروری و شناخت نمود آن در ذهن فرد نابارور پرداخته­اند و پژوهش­های موجود بیشتر با نگاهی درمانی، برابعاد پزشکی آن متمرکز هستند، حال آن­که ابعاد غیرپزشکی این پدیده، دارای اهمیتی حیاتی­ است؛ اگرچه یافته­های مطالعات قبلی باعث گسترش دانش در زمینه ناباروری شده ولی انتخاب درمان ناباروری با تخمک اهدایی به عنوان راهی برای دستیابی به مادری از دیگر موضوعات با اهمیت است که تجربه­ی آن درک نشده و یا گزارش نشده است و افراد حرفه­ای کمک‌رسان به درمان خواهان ناباروری را با شواهد بسیار کمی برای راهنمای کار با این افراد مواجه ساخته‌ است.

پایان­نامه حاضر به بررسی و شناخت تجربه­ی زیسته­ی زنان نابارورگیرنده­ی تخمک اهدایی با روش کیفی و با رویکرد پدیدارشناسی می­پردازد. نگارنده در فصل اول به توضیح بیان مسئله، ضرورت و اهمیت، اهداف و سئولات پژوهش و تعریف واژگان کلیدی می­پردازد. پیشینه نظری و مفاهیم بنیادین پدیدارشناسی که در پژوهش مورد استفاده قرار گرفته و مرور پیشینه تجربی پژوهش در فصل دوم آورده شده است. در بخش نخست این فصل تحت عنوانِ “چیستی پدیدارشناسی” به طرح تاریخچه­­­ی پیدایش پدیدارشناسی و صورت­بندی رویکرد­های پدیدارشناختی خواهیم پرداخت که ضمن تعریف خودِ واژه­ی پدیدارشناسی وریشه­های تاریخی آن، جایگاه پژوهش حاضر در میان نگاه­های مختلف و متفاوت این مکتب مشخص خواهد شد؛ این بخش به ما می­گوید که “کجای جریان پدیدارشناسی ایستاده­ایم! “

بخش آخر این فصل به مرور پیشینه­ی تجربی پژوهش اختصاص دارد. در این بخش، پژوهش­های  داخلی و خارجی انجام شده به تفکیک اشاره خواهد شد و در پایانِ همان بخش، جدولی از خلاصه­ی این پژوهش­ها ارایه گردیده که از آن  در مقایسه با نتایج حاصل از این پایان­نامه در فصل پنجم استفاده خواهد شد تا یافته­های پایان­نامه­ی حاضر، با سایر پژوهش­های مرتبط مقایسه گردد.

در فصل سوم به مبانی روش­شناسی پژوهش و نیز روش تحقیق پدیدارشناسانه خواهیم پرداخت. در این فصل روش تحقیق، روش انتخاب نمونه­ها ، نوع مصاحبه و گام­های پدیدار­شناسی در تحلیل داده­ها به تفصیل می­آید.

یافته­های این پژوهش که شامل30 تم اصلی و78 تم فرعی است و در 7 خوشه­ طبقه­بندی شده است، به تفصیل همراه با جداول نقل قول مشارکت کنندگان در فصل چهارم آورده شده و خلاصه یافته­های پژوهش، بحث و نتیجه­گیری در فصل پنجم پرداخته خواهد شد.